SEMANA 15

PLANIFICACIÓN DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (PREPARARATORIA)

Experiencia de aprendizaje: Preparo y Aprendo / disfrutemos de unas ricas choco bananas

Nivel Educativo: UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA                                                                                         Nro. De niños: (30)

Tiempo estimado: 5 DIAS                                                                                                                                     Fecha de inicio: 22 AL 26 DE JUNIO DEL 2020

Docentes: LIC NORMA AGUAYO, MGS MYRIAN SAMANIEGO, LIC LORENA CAZAR, MGS SUSANA BENANIDES, MGS ROSA RIVERA, MGS SUSANA PAZMIÑO

Paralelos: “A”,” B”,”C”,”D”,”E”, “F”.

Descripción general de la experiencia:		Participar, colaborar y aprender a trabajar en conjunto con sus padres o familiares en la elaboración de  choco bananas, por medio de la observación y planificación de actividades que le ayudaran a fortalecer lazos  afectivos entre el niñ@ y sus familiares afianzando la confianza y seguridad  entre ellos, esto  fomentara el desarrollo de destrezas y habilidades motrices, sociales y afectivas, pues al trabajar en conjunto los lazos o vínculos familiares se fortalecen.
­­ Elemento integrador:		Videos, canción, cuento
Ámbitos	Destrezas		Actividades	Recursos y materiales	Indicadores para evaluar
Relación Lógico Matemático	M.1.4.16. Utilizar los números ordinales, del primero al décimo, en la ubicación de elementos del entorno.		LUNES 22 DE JUNIO ·         Observar el video de los números ordinales https://www.youtube.com/watch?v=JvEBQDxVWVQ ·         Escribir y memorizar los números ordinales    1º    2º   3º   4º  5º   6º   7º   8º   9º   10º	·         Computadora ·         Internet ·         Lápices ·         Cuaderno ·         Hojas	I.M.1.2.1.  Establece relaciones de orden y escribe con números  ordinales, hasta el décimo, para explicar situaciones cotidianas. (I.3., I.4.)
Relación Lógico Matemático Comprensión y expresión oral y escrita	M.1.4.18. Leer y escribir, en forma ascendente y descendente, los números naturales del 1 al 20. LL.1.5.5. Desarrollar la expresión oral en contextos cotidianos usando la con- ciencia lingüística (semántica, léxica y sintáctica).		MARTES 23 DE JUNIO          ·            Escriba los números del  1 al 20 (refuerzo)    1      2      3       4      5     6      7       8       9      10  11    12    13    14    15   16    17     18     19     20          ·            Realizar la escritura de las siguientes palabras utilizando las silabas                    aprendidas Mimi      Pepe      Susi     Pame	·         Lápices ·         Cuaderno ·         Hojas ·         Lápices ·         Cuaderno ·         Hojas	I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas ascendentes, con números naturales del 1 al 20 para explicar situaciones cotidianas. (I.3., I.4.) I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica ,léxica, sintáctica y semántica); selecciona y utiliza diferentes recursos y materiales para sus producciones escritas; y muestra interés por escribir al reconocer que puede expresar por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. (I.1., I.2.,I.3.)
Comprensión y expresión oral y escrita	LL.1.5.22. Representar pasajes de los textos literarios escuchados, utilizando sus propios códigos, dibujos y /o escenificaciones corporales.		MIERCOLES 24 DE JUNIO          ·            Observar el video del cuento El pollito perdido https://www.youtube.com/watch?v=vbaD408NrvY          ·            Dibuja y colorea lo que más te gusto del cuento	•     Computadora •      Teléfono •      Internet •      Lápiz •      Colores	I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto por la escucha de textos literarios con disfrute de las palabras y las ideas; representa pasajes de los textos literarios escuchados, utilizando sus propios códigos, dibujos y/o escenificaciones corporales, y establece relaciones entre textos leídos o escuchados y el entorno personal. (I.1., I.2., S.3.)
Convivencia Relación Lógico Matemático	C.N.1.2.1. Explora sus necesidades básicas y descubrir hábitos de la vida saludable, proponer medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y en la escuela.		JUEVES 25 DE JUNIO ·         Observar el video y realiza la actividad que te indica el Ministerio de Educación y dialoga con las personas de tu hogar. https://www.youtube.com/watch?v=gJqhZsyyEr0          ·            Realizar en familia y disfrutar de unas deliciosas las choco bananas.           ·            Realiza un paisaje utilizando las figuras geométricas que conoces (ejemplo)	•     Computadora •      Teléfono •      Internet •      Lápiz •      Colores ·         Cuaderno ·         Hojas •    Papel brillante •    Goma ·         Cuaderno ·         Hojas	I.CS.1.3.2. Reconoce sus derechos y responsabilidades y la importancia de asumir con responsabilidad sus compromisos, y discrimina los modelos positivos y negativos de comportamiento de su medio natural y social. (J.2., S.1.) I.M.1.3.1. Encuentra, en el entorno y en elementos de su uso personal, objetos que contienen o son semejantes a los cuerpos y figuras geométricas, los selecciona de acuerdo a su interés y comparte con sus compañeros las razones de la selección. (J.1., S.1., I.4.)
Comprensión y expresión oral y escrita	LL.1.5.16. Explorar la formación de palabras y oraciones, utilizando la con- ciencia lingüística (fonológica, léxica y semántica).		VIERNES 26 DE JUNIO          ·            Realizar 5 oraciones con los fonemas aprendidos:  m.  p,  s (ejemplo) -          Mi mama me mima -          Pepe ama  a  Mimí          ·            Repasar y memorizar la recitación de despedida del jardín             VACACIONES La pradera está risueña y perfumada Y los campos ya se visten de colores Son los días de solas de vacaciones Son los días de un alegre despertar Vacaciones canta canta Vacaciones ríe ríe Vacaciones canta y Ríe el corazón.	•      Lápiz ·         Cuaderno ·         Hojas	I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica ,léxica, sintáctica y semántica); selecciona y utiliza diferentes recursos y materiales para sus producciones escritas; y muestra interés por escribir al reconocer que puede expresar por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. (I.1., I.2.,I.3.) I.ECA.1.1.1.  Explora y representa corporal, musical, gráfica o verbalmente ideas, sentimientos o emociones de forma libre y espontánea. (S.3., I.3.)

SEMANA 14

PLANIFICACIÓN DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (PREPARARATORIA)

Experiencia de aprendizaje: Ayudo a cocinar / vamos a comer. Haremos pastel 

Nivel Educativo: UNIDAD EDUCATIVA TOMAS OLEAS                                                                                                  Nro. De niños: (24)

Tiempo estimado: 5 DIAS                                                                                                                                                   Fecha de inicio: 15 AL 19 DE JUNIO DEL 2020

Docentes: MGS ROMELIA VINUEZA

Paralelos: “B”

Descripción general de la experiencia:	Observar y cocinar en familia es una actividad que fomenta la unión entre sus miembros, y facilita la adquisición de hábitos de alimentación saludable. Invitar a su niño o niña a elaborar juntos un pastel, estimulará habilidades y destrezas cognitivas, motrices y de lenguaje que le ayudarán a su desarrollo integral.
Elemento integrador:	Canciones , poema ,videos
Ámbitos	Destrezas	Actividades	Recursos y materiales	Indicadores para evaluar
Comprensión y expresión oral y escrita Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural	LL.15.19. Mostrar interés por escribir, al reconocer que puede expresar por escrito, los sentimientos y las opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. CN.13.17. Experimentar y observar los cambios e los materiales de los objetos de uso cotidiano, a la acción del calor, la luz, el agua y la fuerza y comunicar los resultados de la experiencia.	Lunes 15 de Junio ·         Observar el video de las silabas sa se si so su. https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag ·         Recorte y pegue silabas sa se si so su ·         Dibuje y colore los estados del agua. Xvi9ov0oosReseña	·         Computadora ·         Internet ·         Lápices ·         Cuaderno ·         Hojas ·         Goma ·         Tijeras ·         Cuaderno ·         Lápiz ·         Colores	I.LL.1.3.1. Desarrolla la expresión oral en contextos cotidianos usando la conciencia lingüística: la acompaña de recursos audiovisuales en situaciones de expresión creativa; y adapta el tono de voz, los gestos, la entonación y el vocabulario, según el contexto y la intención de la situación comunicativa que enfrente. (J.3.I.3.) CN.13.4. Comunica, de forma oral, el procedimiento y los cambios que se producen en los materiales, al exponer objetos de su uso cotidiano a agentes naturales (calor, luz, agua y fuerza). (J.3,I.2,I.3.)
Comprensión y expresión oral y escrita Relación Lógico Matemático	LL.15.19. Mostrar interés por escribir, al reconocer que puede expresar por escrito, los sentimientos y las opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. M.1.4.12. Reconocer las monedas de 1,5 y 10 centavos en situaciones lúdicas.	Martes 16 de Junio ·         Memorizar la siguiente poesía para papá:  El juguete de papa Sabemos papá querido Que hoy celebras tú día Me dice un pajarito Que debo ser tú alegría Como soy tan pequeñita (o) No mucho te puedo dar Pero quiero ser en este día El juguete de papá ·         Observar el video de las monedas de mi país Ecuador.                   https://www.youtube.com/watch?v=i5ZXtlnF7Aw ·         Identifique y calque las monedas que tenemos en nuestro país.	·         Computadora ·         Internet ·         Lápices ·         Cuaderno ·         Computadora ·         internet ·         Lápices ·         Cuaderno ·         Monedas	I.LL.17.1. Desarrolla su gusto por la escucha de textos literarios con disfrute de las palabras y las ideas; representa pasajes de los textos literarios escuchados, utilizando sus propios códigos, dibujos y/o escenarios canciones corporales, y establece relaciones entre textos leídos o escuchados y el entorno personal. (I1,12.,S.3.) I.M.12.2. Resuelve situaciones que requieren de la comparación de coleccione de objetos, mediante el uso de cuantificadores, la adición y sustracción, con números naturales hasta el 10, y el conteo de colecciones de objetos hasta el 20. (I.1.12.)
Descubrimiento y Compresión del Medio Natural y Cultural Relación Lógico Matemático	CS.1.3.6. Describir y apreciar lugares, tradiciones y costumbres importantes de su región y país, por medio de la observación de imágenes y la escucha de relatos que forma parte de su identidad. M.1.4.12. Utilizar la noción de cantidad en estimaciones y comparaciones de colecciones de objetos mediante el uso de cuantificadores como: muchos, pocos, uno, ninguno, todos	Miércoles 17 de Junio ·         Observe el video de la provincia de Chimborazo. https://www.youtube.com/watch?v=XLodyRqYqzw ·         Dibuje y pinte el mapa de la provincia de Chimborazo con sus cantones.   ·         Realice las siguientes sumas utilizando monedas: 5cvts + 1cvt + 1ctv = 7 ctvs 10cvts + 10vt + 10ctv = 30 ctvs	·         Cuaderno ·         Lápiz ·         Colores ·         Computadora ·         internet ·         Cuaderno ·         Lápiz ·         Monedas de estudio	I.CS.16.1. Identifica algunas manifestaciones culturales (música, comida, festividades, tradición oral) de la localidad y describir los lugares, tradiciones y costumbres importantes de la región y país al que pertenece. (J.1, 12., S2.) M.1.4.12. Utilizar la noción de cantidad en estimaciones y comparaciones de colecciones de objetos mediante el uso de cuantificadores como: muchos, pocos, uno, ninguno, todos
Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural	C.N.1.2.1. Explora sus necesidades básicas y descubrir hábitos de la vida saludable, proponer medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y en la escuela. CS.13.5. Reconocer lo medios de transporte más comunes mediante la imaginación que los relacione con el medio en los que estos transitan.	Jueves 18 de Junio ·         Observar el video del Ministerio de Educación y dialoga con las personas de tu hogar. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Semana-14-Inicial-Preparatoria.pdf ·         Realizar el pastel en familia   ·         Observe video de las señales de tránsito. https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao ·         Dibuje y colore las señales de tránsito.	·         Computadora ·         Internet ·         Harina ·         Mantequilla ·         Aceite ·         Horno ·         Royal ·         Huevos ·         Molde ·         Computadora ·         Internet ·         Cuaderno ·         Lápiz ·         Colores	I.CS.1.2.1. Practica con autonomía y responsabilidad actividades y tareas cotidiana, como hábitos de alimentación, higiene, y cuidado personal. (J.3.1.4.) I.CS.12.2. Reconoce las situaciones de peligro de sus entorno cercano, en función de evitar accidentes, mediante la aplicación de normas de seguridad, autorregulación y participación de las actividades propuestas por la comunidad escolar. (J.3.)
Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística.	LL.15.19. Mostrar interés por escribir, al reconocer que puede expresar por escrito, los sentimientos y las opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. ECA.1.6.4. Utiliza la expresión gráfica o plástica como recurso de expresión libre del yo y de la historia personal de cada uno (En Educación Cultural y Artística ECA.1.1.4.)	Viernes 19 de Junio ·         Escritura de las palabras: suma    sapo     Susi    sopa sola ·         Realice una tarjeta para su papa con los materiales que disponga en casa.	·         Computadora ·         Internet ·         Cuaderno ·         Colores ·         Marcadores ·         lápiz ·         Fomix ·         tijeras ·         Goma ·         Cartulina ·         Marcadores ·         Escarcha ·         Colores ·         Silicona ·         lápiz	LL.15.19. Mostrar interés por escribir, al reconocer que puede expresar por escrito, los sentimientos y las opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidianas. I.ECA.1.1.2. Experimenta con sus sentidos, cualidades o características para expresarse libremente en juegos y actividades que le permitan relacionarse con otros y su entorno próximo. (S.1.I.1)