El
objetivo específico es que el niño/a logre “Comparar cantidades de elementos y
discriminar nociones de cantidad (todos – ninguno, muchos - pocos, igual, más
que - menos que) y saber expresar verbalmente estos conceptos, experimentando
los cuantificadores con el cuerpo y con objetos”
Para
nuestra propuesta consideraremos los términos claves que establece J. Piaget en
su teoría genética “Asimilación y Acomodación”.
También
consideramos la etapa específica de niños/as de 3 y 4 años "Etapa
preoperacional" según el autor, la principal característica de esta etapa,
llamada función simbólica donde se encuentra el juego simbólico, lenguaje e
imitación diferida y sus tres limitaciones la centralización, egocentrismo e
irreversibilidad, a través de seis puntos:
No hay comentarios:
Publicar un comentario