DESARROLLO INTELECTUAL Y DE MEMORIZACIÓN
El desarrollo y formación de niños y niñas pueden optimizarse si ofrecemos al
educador orientaciones que le permitan desarrollar al máximo sus potencialidades en edades
tempranas.
El desarrollo de la atención, la memoria y la imaginación en la etapa infantil presenta
rasgos comunes.
En la edad temprana, partiendo de una orientación general indiscriminada dentro del
mundo circundante, se destacan formas especiales de acciones de orientación que pueden ser
determinadas como acciones de percepción y de pensamiento, y en la segunda etapa infantil
dichas acciones se van complicando y perfeccionando constantemente, la atención, la
memoria y la imaginación permanecen, sin embargo, dependientes por largo tiempo: el niño
no domina acciones especiales que le permitan concentrarse, retener lo visto u oído,
representarse algo que se salga del marco de lo anteriormente percibido. Tales acciones e
comienzan a formar sólo durante la etapa infantil.
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